언어영역 공부하는 방법

언어영역 공부하는 방법

법

언어영역, 감을 기르자!

1. 독서의 중요성
   독서가 언어의 기본입니다. ... 언어영역 지문을 한 번 봅시다.(한 뼘은 문제도 아니게 넘어갑니다. 거의 한 쪽의 1/2을 차지할 정도로 엄청나게 깁니다. 그 긴 지문에 문제들까지.... 그러나 한 지문에 6분을 넘겨서는 곤란합니다. 빨리 읽으면서도 요지나 주장 등을 잘 파악해야 합니다.
소설은 분위기나 주인공의 내면 심리, 처한 상황 또는 주제의식 등을 파악해 내야 합니다. 그러면? 독서밖에 없습니다. 무조건 글을 많이 읽어보는 수밖에 없습니다. 신문 읽기는 원하는 정보를 빠르게 찾을 수 있는 능력을 길러줍니다. 또한 논술고사에서 요구하는 비판적 사고도 기를 수 있고...) 더 권하고 싶은 책은 한국 단편 문학들입니다. 한국엔 정말 좋은 단편들 많이 있습니다. 염상섭의 `삼대`같은 장편 소설은 너무 길어서 (부담이 되서라도 ) 읽기 힘들지만 다른 단편들은 넉넉잡고 1시간이면 읽을 수 있는 것이 많습니다. 진한 감동이 있는 것도 꽤 있습니다. 그리 부담 갖지 말고 틈틈이 읽어 나가십시오. 학교 도서관에 책이 비치되어 있으니 빌려도 좋고, 친구 것 빌려도 좋고 ,직접 사서 봐도 좋습니다.
특히 최근에는 약 50% 정도의 문제가 교과서 지문 내에서 출제되고 있습니다. 따라서 교과서에서 제시하고 있는 학습의 기본 방향을 철저하게 따라야합니다. 이제는 교과서를 무시할 수 없게 되었습니다.

2. 밑줄 그으며 읽기
   언어영역 지문은 눈으로 쓱쓱 읽어 가는 경우가 많습니다. 빨리 읽다보니까 나중에 기억이 하나도 안 나죠?. 그런데 문제는 기억도 안 나는 지문의 내용을 요약하니, 주제를 찾니, 논리 전개 방식이 뭐니.. (거의 간접적으로 물어봅니다. `비슷한 상황에의 적용` 등으로) 하고 따지고 듭니다. 이거 환장할 일이죠. 다시 지문을 읽어보고 첫 번째 문제는 풀었습니다, 또 기억이 안 나죠. 또 읽어봅니다... 아이고 이러다가 어느 세월에... 고3 정도 되면 어느 정도 감각이 잡히므로 시간 부족 현상은 줄어들지만 1,2 학년 때는 시험지 후반부를 찍었다는 학생들 무수히 보았습니다.
"샌님, 그럼 어떡해요? "
밑줄 그으며 읽는 겁니다. 한 단락에 밑줄 그은 곳이 하나 둘은 있어야 합니다. 그게 단락의 요지여야 함은 말할 나위도 없습니다. 그리고 중요한 단어 등은 동그라미로 표시해 둡니다.
" 뭘 그어야 할 지 그래도 아리송한데요?"
  그건, 특히 시간이 촉박할 때는, 감입니다. 독서력으로 얻어지는 감.. 느낌,,,
물론 혼자 풀이할 때는 자꾸 그런 훈련을 해나가야 합니다. 요지는 뭘까.. 하고 차분히 고민... 언어영역 공부하면서 단지 `요것이 답일 것 같으니까` 라고 넘어가는 공부는 아무 의미가 없습니다.

3. 문제 먼저 확인 후 지문 읽기
  문제 먼저 확인하고 지문을 읽어야 합니다. 그래야 문제에서 요구하는 지문의 특성을 파악하면서 읽을 수 있습니다. 특히 "다음 보기가 들어가기에 적당한 곳은?" 이런 문제는 필히 보기를 먼저 읽어야 합니다. 듣기도 마찬가지입니다. 언제나 듣기 답지의 내용을 먼저 확인합시다.

4. 고전(古典)에 관하여
  대다수의 학생들이 고전을 어려워합니다. 우선 러시아말인지 아프리카 콩고 말인지부터가 구별이 안가는데 어려워하는 건 당연하죠. (글자모양, 단어, 문법 등이 생소하다는 야기.) 그러나 길이 없는 건 아닙니다. 우선 교과서에 있는 관동별곡 등의 내용(단어가 아니라... 중요한 단어만 신경 쓰고)을 알아두어야 합니다. 유창한 번역은 몰라도 `음.. 대충 내용은 이렇고 주제는 어떻고...`(특히 시조 등은 주제가 핵심이다.) 정도는 알아야 한다는 말입니다. 그리고 고전들 총정리해 놓은 책을 한 두권 구입하도록 하십시오. 그리고 문제집에서 문제를 접할 때마다 책을 꺼내어 내용을 (한글로라도) 다시 한번 읽어봅니다. 처음부터 읽겠다고 덤비다간 잠만 풀풀 자게 될 것입니다..
그러다 보면 감각이 익혀지고 다음 부턴 고전이 두렵지 않을 것입니다.
옛 글은 소리나는 대로 쓰는 경우가 많습니다. 그러니 약간 소리를 내어 읽어보면 `어디서 많이 들어 본` 소리가 나는 경우도 많을 것입니다. 물론 `하다` (많다) 같이 뜻이 지금과 전혀 다른 것도 있습니다.

5. 처음 보는 시에 대하여...
  "에구.. 이미 배웠던 시는 그래도 뭔 말인지나 알겠는데, 처음 보는 시는 뭔 말인지 영... "
  하는 학생들이 많을 줄로 압니다. 그래요, 우리가 뭐 문학 비평가도 아니고 어떻게 처음 보는 시를 파악할 수 있단 말입니까? 안 그래요? 그러나 실제 수능에서는 모의 고사에서 생소한 시가 나오는 것보다 훨씬 높은 비율로 생경한 시가 등장합니다. 아는 시들은 답지에밖에 안 나오죠. 그럼? 물론 혼자 끙끙대며 시 주제나 시적 자아의 정서 등을 파악해야 합니다. 어떻게?
  3번 정도 차분히 읽을 것을 권장합니다. (가벼운 마음으로, 그러나 진지하게)
  첫 번째 읽을 땐 : 시의 분위기만 파악합니다. 장례식 분위긴지 , 잔치집 분위긴지... 어두운 분위기 밝은 분위기 등등...
  두 번째 읽을 땐 : 시적 대상과 그에 대한 시적 자아의 태도(정서)를 파악합니다. 의지적이다. 희망적이다. 절망하고 있다. 기원하고 있다. 초극하려 한다. 등등
  세 번째 읽을 땐 : 주제를 파악합니다. 소재와 시적 정서 등을 잘 버무리면 주제 가 튀어나올 것입니다. -----> 요럼 끝. 이제 그 시는 당신 것입니다.

@단어의 의미 파악 문제는 주제만 알면 거의 풀립니다. 물론 문맥적 의미를 파악하는 sense 가 필요하고 이건 또 `감`이죠.

6. 소설에 관하여
   많이 읽어보세요. 읽어본 지문은 쉽게 풀리고 안 읽어본 지문은 시와 달리 주제   파악이 쉽지 않습니다. 책이 자기 책이라면 다 읽은 후에 책에다가 자기가 느낀 점.. 인상 깊었던 점... 대충 주제가 이런 것이 아닐까 하는 것...등을 간단하게나마 적어 보는 것도 흥미 있고 유익한 일입니다. 이런 소설은 잊어먹기가 `만만치` 않다. 이런 식으로 감을 길러 나가는 거죠.
7. 왜 정답인가, 오답인가를 답지 옆에 적는다. ( <--- 엄청 중요. )
  답이면 지문 어디 어디가 그렇기 때문이라고 써 놓는 것입니다. 지문의 그곳을 밑줄 그어 놓든가.. 화살표 길게 빼서 그어 놓든가..
가령 `(가) 단락 후반` . 오류 문제는 이게 무슨 오류인가를 일일이 적어보고. 또는 여러 가지가 있겠죠. 그리고 고사성어나 속담 등도 그 뜻을 알 것 같더라도 적어 봅시다.

  해마다 새로운 유형의 문제가 출제되고 있지만 70-80%는 기존 출제유형의 문제입니다. 여러분은 이미 대부분의 출제가능한 문제 유형을 알고 있는 것이나 다름없기 때문에 공부를 할 때, 무엇이 중요하고 무엇이 중요하지 않으며 어디에 초점을 맞추어 주력할 것인가를 알 수 있게 됩니다. 따라서, 중요한 기출 문제들의 유형은 철저하게 분석하여 출제의도를 파악하고 문제해결 방법까지 완벽하게 익힐 필요가 있습니다.
  어차피 수능시험은 우리가 넘어야 할 산이며 운명입니다. 피하려 하지 말고 강하게 부딪치며 저항하여 자신의 목표를 달성합시다. 1달영의 마지막 마무리 정리 여하에 따라 점수 변화 폭이 크다는 사실은 선생님들이 매년 경험했습니다. 지금까지 치루었던 시험 성적에 낙심하지 말고 마지막 마무리로 좋은 성적을 기대해 봅시다.


하루에 2시간씩 10시간만 언어영역에 꼭 투자합시다.(향어리 생각) Good Luck!